아동·청소년 성착취물 시청 사건에서는 소비 행동까지 돌아봐야 한다

아동·청소년 성착취물 사건의 교육은 파일을 직접 제작하지 않았다는 설명에 머물러서는 안 됩니다. 검색·구입·저장·시청이 성착취물을 계속 유통시키는 수요가 될 수 있다는 점을 이해하고 접근 경로를 차단해야 합니다.

시청도 피해와 분리된 행동이 아닙니다

청소년성보호법은 아동·청소년 성착취물의 제작과 배포뿐 아니라 구입·소지 또는 시청 행위도 규정하고 있습니다. 법률상 아동·청소년 성착취물은 아동·청소년 또는 그렇게 명백히 인식될 수 있는 사람이나 표현물이 등장하는 일정한 성적 내용의 영상 등을 포함합니다. (국가법령정보센터)

직접 접촉이 없어도 피해는 이어질 수 있습니다

성착취물은 피해 장면이 반복적으로 소비되면서 피해자가 통제할 수 없는 상태가 지속됩니다. 보는 사람과 피해자가 만나지 않았다는 이유로 피해와 무관하다고 정리해서는 안 됩니다.

디지털 환경을 재구성해야 합니다

다운로드 폴더만 비우는 것이 아니라 관련 커뮤니티, 메신저방, 클라우드, 외장 저장장치와 자동 저장 설정까지 확인해야 합니다. 자극적인 자료를 찾게 되는 시간대와 생활 습관도 함께 바꿔야 합니다.

피해 인식을 구체적인 문장으로 정리합니다

‘잘못된 영상이었다’는 표현보다 해당 자료가 아동·청소년의 신체와 성적 자기결정권을 침해한 기록이라는 점, 반복 소비가 유통을 유지하는 수요가 된다는 점을 이해해야 합니다.

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행위 유형은 구체적인 자료에 따라 확인되지만, 교육에서는 시청도 성착취물에 대한 수요 행동이라는 점을 돌아봐야 합니다. 수료증은 이러한 교육을 끝까지 이수한 기록으로 정리합니다.

양형자료 발급 서비스

희망과학 심리상담센터의 디지털 성범죄 교육은 온라인 자료의 소비와 재유통 위험을 점검하도록 구성됩니다. 수료증은 교육을 마친 뒤 마이페이지의 이수증서 화면에서 확인할 수 있고 PDF 이메일 발송도 가능합니다.

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